本文目錄導(dǎo)讀：

1. 教學(xué)目標(biāo)
2. 《合歡樹史鐵生教案》小結(jié)

合歡樹，是史鐵生先生筆下的一篇經(jīng)典散文，這篇散文以合歡樹為載體，通過作者對合歡樹的描繪和回憶，表達(dá)了對生命的感悟和對親情的懷念，本文旨在通過教學(xué)《合歡樹》一文，讓學(xué)生了解史鐵生的創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵，同時培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：讓學(xué)生了解史鐵生的生平、創(chuàng)作背景及《合歡樹》的文學(xué)價值；掌握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，理解作者通過合歡樹所表達(dá)的主題思想。

2、過程與方法：通過朗讀、討論、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章，感受史鐵生的文學(xué)魅力；培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受史鐵生對生命的熱愛和對親情的懷念，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和家庭觀念；引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛家人，樹立正確的價值觀。

1、導(dǎo)入新課

通過介紹史鐵生的生平及創(chuàng)作背景，引出《合歡樹》一文，讓學(xué)生了解史鐵生的成長經(jīng)歷、文學(xué)成就及《合歡樹》的創(chuàng)作背景，為深入理解文章打下基礎(chǔ)。

2、朗讀文章

讓學(xué)生朗讀全文，感受文章的韻律美和語言魅力，在朗讀過程中，教師可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生把握語速、語調(diào)和情感，讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

3、分析文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

讓學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，了解文章的層次和段落之間的關(guān)系，重點分析文章中的描寫、敘述和抒情部分，讓學(xué)生掌握文章的主要內(nèi)容和表達(dá)技巧。

4、探討主題思想

引導(dǎo)學(xué)生探討文章的主題思想，即作者通過合歡樹所表達(dá)的對生命的感悟和對親情的懷念，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬ι陀H情的理解，加深對文章主題的認(rèn)識。

5、賞析語言特色

讓學(xué)生賞析史鐵生的語言特色，如平實樸素、感情真摯等，通過分析文章中的具體語句和詞語，讓學(xué)生感受史鐵生的文學(xué)風(fēng)格和語言魅力。

6、課堂小結(jié)

合歡樹》一文的教學(xué)重點和難點，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)史鐵生的文學(xué)價值和《合歡樹》的文學(xué)地位，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛家人。

《合歡樹史鐵生教案》小結(jié)

本節(jié)課通過教學(xué)《合歡樹》一文，讓學(xué)生了解了史鐵生的生平、創(chuàng)作背景及文學(xué)價值，通過朗讀、分析、討論等方法，學(xué)生掌握了文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，理解了作者通過合歡樹所表達(dá)的主題思想，學(xué)生還賞析了史鐵生的語言特色，感受到了他的文學(xué)魅力和語言魅力。

在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章，感受史鐵生對生命的熱愛和對親情的懷念，通過課堂小結(jié)，學(xué)生明確了本節(jié)課的教學(xué)重點和難點，加深了對史鐵生及其作品的認(rèn)識。

教師還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，讓他們珍惜生命，關(guān)愛家人，在今后的教學(xué)中，教師可進(jìn)一步拓展史鐵生的其他作品，讓學(xué)生更全面地了解他的文學(xué)成就和思想內(nèi)涵，教師還可結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓他們在現(xiàn)實生活中踐行史鐵生所倡導(dǎo)的價值觀，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

《合歡樹史鐵生教案》是一篇具有深刻內(nèi)涵的散文教學(xué)案例，通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅了解了史鐵生的生平、創(chuàng)作背景及文學(xué)價值，還培養(yǎng)了他們的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，讓他們在欣賞文學(xué)作品的同時，樹立正確的價值觀和人生觀。