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合歡樹,是史鐵生先生筆下的一篇經(jīng)典散文,這篇散文以合歡樹為載體,通過作者對合歡樹的描繪和回憶,表達(dá)了對生命的感悟和對親情的懷念,本文旨在通過教學(xué)《合歡樹》一文,讓學(xué)生了解史鐵生的創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵,同時培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。
1、知識與技能:讓學(xué)生了解史鐵生的生平、創(chuàng)作背景及《合歡樹》的文學(xué)價值;掌握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu),理解作者通過合歡樹所表達(dá)的主題思想。
2、過程與方法:通過朗讀、討論、分析等方法,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章,感受史鐵生的文學(xué)魅力;培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。
3、情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生感受史鐵生對生命的熱愛和對親情的懷念,培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和家庭觀念;引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命,關(guān)愛家人,樹立正確的價值觀。
1、導(dǎo)入新課
通過介紹史鐵生的生平及創(chuàng)作背景,引出《合歡樹》一文,讓學(xué)生了解史鐵生的成長經(jīng)歷、文學(xué)成就及《合歡樹》的創(chuàng)作背景,為深入理解文章打下基礎(chǔ)。
2、朗讀文章
讓學(xué)生朗讀全文,感受文章的韻律美和語言魅力,在朗讀過程中,教師可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生把握語速、語調(diào)和情感,讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。
3、分析文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
讓學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu),了解文章的層次和段落之間的關(guān)系,重點分析文章中的描寫、敘述和抒情部分,讓學(xué)生掌握文章的主要內(nèi)容和表達(dá)技巧。
4、探討主題思想
引導(dǎo)學(xué)生探討文章的主題思想,即作者通過合歡樹所表達(dá)的對生命的感悟和對親情的懷念,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,談?wù)剬ι陀H情的理解,加深對文章主題的認(rèn)識。
5、賞析語言特色
讓學(xué)生賞析史鐵生的語言特色,如平實樸素、感情真摯等,通過分析文章中的具體語句和詞語,讓學(xué)生感受史鐵生的文學(xué)風(fēng)格和語言魅力。
6、課堂小結(jié)
合歡樹》一文的教學(xué)重點和難點,讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)史鐵生的文學(xué)價值和《合歡樹》的文學(xué)地位,引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命,關(guān)愛家人。
本節(jié)課通過教學(xué)《合歡樹》一文,讓學(xué)生了解了史鐵生的生平、創(chuàng)作背景及文學(xué)價值,通過朗讀、分析、討論等方法,學(xué)生掌握了文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu),理解了作者通過合歡樹所表達(dá)的主題思想,學(xué)生還賞析了史鐵生的語言特色,感受到了他的文學(xué)魅力和語言魅力。
在教學(xué)過程中,教師注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章,感受史鐵生對生命的熱愛和對親情的懷念,通過課堂小結(jié),學(xué)生明確了本節(jié)課的教學(xué)重點和難點,加深了對史鐵生及其作品的認(rèn)識。
教師還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,讓他們珍惜生命,關(guān)愛家人,在今后的教學(xué)中,教師可進(jìn)一步拓展史鐵生的其他作品,讓學(xué)生更全面地了解他的文學(xué)成就和思想內(nèi)涵,教師還可結(jié)合學(xué)生的生活實際,讓他們在現(xiàn)實生活中踐行史鐵生所倡導(dǎo)的價值觀,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
《合歡樹史鐵生教案》是一篇具有深刻內(nèi)涵的散文教學(xué)案例,通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生不僅了解了史鐵生的生平、創(chuàng)作背景及文學(xué)價值,還培養(yǎng)了他們的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣,在今后的教學(xué)中,教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),讓他們在欣賞文學(xué)作品的同時,樹立正確的價值觀和人生觀。
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